《书湖阴先生壁》古诗带拼音(拼音)

《书湖阴先生壁》古诗带拼音

《书湖阴先生壁》是北宋著名文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗以清新自然的笔调，描绘了友人湖阴先生居所周围的田园风光，也寄托了诗人对简朴生活的向往和对高洁人格的赞颂。作为王安石晚年退隐金陵（今南京）时期的作品，《书湖阴先生壁》不仅展现了其诗歌艺术的高度成熟，也体现了他历经仕途沉浮后返璞归真的心境。全诗语言凝练、意境悠远，历来被视作宋代田园诗中的佳作。

原文与拼音对照

为便于读者诵读与理解，以下是《书湖阴先生壁》的原文及其对应的汉语拼音标注：

茅檐长扫净无苔，
Máo yán cháng sǎo jìng wú tái，
花木成畦手自栽。
Huā mù chéng qí shǒu zì zāi。
一水护田将绿绕，
Yī shuǐ hù tián jiāng lǜ rào，
两山排闼送青来。
Liǎng shān pái tà sòng qīng lái。

这首诗共四句，每句七字，符合七言绝句的格律要求。拼音标注有助于初学者准确发音，尤其对“畦”（qí）、“闼”（tà）等较为生僻的字提供了读音参考，使古诗朗读更加流畅自然。

诗句解析与意象赏析

首句“茅檐长扫净无苔”，描写湖阴先生居所的整洁清幽。“茅檐”点明其住所简朴，非富贵人家；“长扫”说明主人勤勉自律；“净无苔”则进一步强调环境之洁净，连潮湿处常见的青苔都不见踪影，暗喻主人品行高洁、生活有序。第二句“花木成畦手自栽”，写庭院中花木整齐成行，皆由主人亲手栽种，既表现了湖阴先生热爱自然、亲力亲为的生活态度，也透露出一种自给自足、恬淡自适的隐逸情趣。

后两句转写居所外的自然景观：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”诗人运用拟人手法，赋予山水以生命与情感。溪水仿佛有灵性，温柔地环绕着农田，守护着这片绿色；而远处的两座青山则像老友一般，不待邀请便推门而入（“排闼”原指推门直入），将满目青翠送至眼前。这两句不仅对仗工整、色彩鲜明（“绿”与“青”相映成趣），更通过动态描写营造出人与自然和谐共生的理想境界。

历史背景与创作情境

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川人，是北宋著名的改革家、思想家和文学家。他曾主持“熙宁变法”，力图富国强兵，但因触动既得利益集团而屡遭反对，最终罢相退隐。晚年定居金陵钟山脚下，过着半官半隐的生活。《书湖阴先生壁》正是这一时期所作。湖阴先生，据考证可能是王安石的邻居杨德逢，一位淡泊名利、躬耕自乐的隐士。王安石常与其交往，对其生活方式深表钦佩。

此诗题于湖阴先生家的墙壁之上，属即兴题壁之作。在宋代，文人雅士常于友人宅第、寺庙或旅舍墙壁题诗，既是抒怀，亦为留念。王安石此举，既是对友人品格的赞美，也是对自己理想生活状态的投射——远离朝堂纷争，回归田园宁静。

艺术特色与文学价值

《书湖阴先生壁》在艺术上具有多重特色。它巧妙融合了写景与抒情，表面写景，实则寓情于景，通过对洁净庭院、亲手栽植的花木、环抱田野的溪流以及主动“送青”的青山的描绘，传达出对简朴、自律、亲近自然生活的向往。诗中运用了精妙的修辞手法，如拟人（“护田”“排闼”）、对仗（“一水”对“两山”，“将绿绕”对“送青来”），增强了语言的表现力与节奏感。再者，全诗色彩清丽（绿、青为主调），动静结合（静态的茅檐花木与动态的水流山势相映），营造出空灵而生机勃勃的意境。

从文学史角度看，此诗虽短小，却集中体现了宋代文人“以理入诗”“以意驭景”的审美追求。它不同于唐代田园诗的浪漫飘逸，更注重内在精神的表达与哲理的含蓄呈现，是宋诗理性化、内敛化风格的典型代表。

现代意义与教育价值

在当今快节奏、高压力的社会环境中，《书湖阴先生壁》所倡导的简朴、自律、亲近自然的生活理念，依然具有深刻的现实意义。它提醒人们在物质丰裕的不忘精神家园的建设；在追求效率与成功之余，也要学会欣赏生活中的细微之美。对于青少年而言，学习此诗不仅能提升古诗鉴赏能力，还能从中汲取关于勤劳、环保、人与自然和谐相处的积极价值观。

通过拼音辅助诵读，有助于低年级学生克服古诗阅读障碍，培养语感，激发对传统文化的兴趣。教师在教学中可结合插图、实地观察或手工活动（如制作“花木成畦”模型），让学生更直观地感受诗中意境，实现跨学科融合教学。

写在最后

《书湖阴先生壁》以其简洁的语言、深远的意境和丰富的人文内涵，穿越千年时光，依然打动人心。它不仅是一幅生动的江南田园画卷，更是一曲对高洁人格与理想生活的深情礼赞。当我们轻声诵读“两山排闼送青来”时，仿佛也能感受到那扑面而来的山色与清风，体会到古人那份与天地共呼吸的宁静与自在。而这，或许正是古典诗词永恒的魅力所在。