小学一年级的拼音拼读口诀大全(2026-08-30拼音)

小学一年级的拼音拼读口诀大全

教娃学拼音，这事儿吧，说难不难，说简单也不简单。我当年教我们家老大那会儿，真是操碎了老母亲的心。那些个b、p、m、f，在我嘴里念得跟绕口令似的，娃一脸懵圈，我差点怀疑自己是不是上了个假小学。后来啊，我琢磨着，光靠死记硬背肯定不行，得有点“秘诀”，有点“口诀”，让孩子觉得这事儿挺好玩儿的，像唱歌一样，自然而然就学会了。我这儿整理了一份《小学一年级的拼音拼读口诀大全》，都是我当年摸爬滚打总结出来的土办法，不一定多“专业”，但绝对接地气，希望能帮到各位正在陪娃“渡劫”的家长们。

一、单韵母：拼音世界的“六个小精灵”

学拼音，就像认识新朋友，得先从最简单的开始。单韵母就是拼音世界里的“六个小精灵”，它们是：a、o、e、i、u、ü。这六个小精灵可重要了，很多复杂的音节都是由它们组合或者变来的。

1. 基本发音与记忆口诀

这六个单韵母的发音，孩子天生就会，我们大人要做的是帮他们把发音和字母对应起来，并且记住它们的“样子”。

• a（啊）： 张嘴就念“啊”，就像医生让你检查喉咙那样。口诀：张大嘴巴a a a，阿姨阿姨她姓a。 我家娃当时特别喜欢模仿医生，一说“阿姨姓a”，他就咯咯笑，张大嘴，特有效。
• o（喔）： 公鸡打鸣“喔喔喔”。口诀：圆圆嘴巴o o o，公鸡打鸣o o o。 可以学公鸡叫，或者画个圆圆的太阳，告诉娃，嘴巴要圆圆的，就像小太阳。
• e（鹅）： 白鹅在水里“e e e”。口诀：扁扁嘴巴e e e，白鹅水中e e e。 这个最好记，课本上都有那只可爱的白鹅，一指图，娃就明白了。
• i（衣）： 衣服的“衣”，发音短一点。口诀：牙齿对齐i i i，一件衣服i i i。 强调牙齿要对齐，嘴角往两边咧，有点像笑，但不出声。
• u（乌）： 乌鸦的“乌”，嘴巴要突出。口诀：突出嘴巴u u u，乌鸦乌鸦u u u。 可以让孩子撅起小嘴，就像要亲亲一样，或者学乌鸦叫“乌——”。
• ü（鱼）： 小鱼吐泡“ü ü ü”。这个是重点也是难点，因为上面有两点。口诀：撮起嘴巴ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü。 一定要告诉娃，这两点是鱼的眼睛，不能掉哦！而且，它和j、q、x做朋友的时候，眼睛要摘掉，这个后面再说。

小技巧： 可以把这六个单韵母做成小卡片，每天像玩抽卡游戏一样，随机抽一个，让孩子读。读对了就给个小贴纸，孩子会特别有成就感。我家老二那时候，玩着玩着，这六个字母就滚瓜烂熟了。

二、声母：拼音世界的“十八位武林高手”

搞定单韵母，就该轮到声母了。声母一共有23个，但有些声母长得特别像，孩子容易搞混，咱们得给它们分分类，编个口诀，帮孩子“分清楚，记牢固”。

1. “双胞胎”声母：b、p、d、q

这四个简直是“四胞胎”，长得太像了，孩子最容易混。我当时想了个办法，就是用“动作”和“儿歌”来区分。

• b（波）： 听广播b b b。口诀：右下半圆b b b，听广播b b b。 伸出右手，比个半圆，放在右边，就是b的样子。可以模仿听广播的动作。
• p（坡）： 上坡p p p。口诀：右上半圆p p p，爬山坡p p p。 伸出右手，比个半圆，放在右边，但是方向和b相反，就像上坡。可以让孩子做向上爬坡的动作。
• d（的）： 马蹄d d d。口诀：左下半圆d d d，马蹄d d d。 伸出左手，比个半圆，放在左边。可以模仿小马跑起来“嗒嗒嗒”的声音。
• q（起）： 气球q q q。口诀：左上半圆q q q，气球q q q。 伸出左手，比个半圆，放在左边，方向和d相反。可以画个气球，下面画一根线。

区分秘诀： 我教娃一个顺口溜：“正b反p，正d反q，像个6字b b b，像个9字p p p。” 配合手势，左手代表d和q，右手代表b和p，反复练习，几次下来，娃就明白了，原来不是长得像，是“站的方向”不一样。

2. “舌尖”上的声母：n、l

n和l，一个靠鼻音，一个靠舌音，这对南方地区的孩子来说，是个大难题。我当时是让娃“感受”发音部位的区别。

• n（呢）： 鼻子出气n n n。口诀：舌尖顶住上牙床，鼻子出气n n n。 让娃用手指轻轻按住鼻梁，发n音的时候，能感觉到鼻子在震动，而发l音的时候，感觉不到。
• l（勒）： 舌尖出气l l l。口诀：舌尖顶住上牙床，舌头出气l l l。 让娃伸出舌头，轻轻顶住上牙齿，气流从舌头两边出来。可以让他试着用舌尖“舔”上牙床。

小练习： 可以用一些对比词，比如“奶奶(nǎi nai)”和“来(lái)了”，“男(nán)生”和“蓝(lán)色”。让孩子在词语中感受发音的不同，多练习几次，慢慢就找到感觉了。

3. 其他易混声母：z、c、s vs. zh、ch、sh、r

这八个声母，平舌音和翘舌音，又是一大难关。关键在于舌头的位置。

• 平舌音（z、c、s）： 舌头平伸。口诀：z c s，是平舌，舌头平伸把字识。 z（字）像个小叉，c（刺）像个小半圆，s（丝）像条小蛇。让孩子把舌头放平，轻轻抵住下牙背。
• 翘舌音（zh、ch、sh、r）： 舌头翘起来。口诀：zh ch sh r，是翘舌，舌头翘把知识识。 zh（知）像个小椅子，ch（吃）像个小铲子，sh（师）像把小扇子，r（日）像小草。让孩子把舌头顶住上牙床，稍微往后翘一点。

趣味记忆法： 可以编个小故事：“平舌音宝宝z、c、s喜欢躺在地上（舌头平），翘舌音宝宝zh、ch、sh、r喜欢坐在小椅子上（舌头翘）。” 这样孩子就更容易理解了。

4. 剩余声母速记口诀

剩下的声母就好记多了，咱们编个顺口溜，一口气念完：

f像拐杖f f f，h像椅子h h h， j像钩子j j j，k像机枪k k k， x像剪刀x x x，y像树杈y y y， w像屋顶w w w。

每个字母都配上一个孩子熟悉的事物，比如f就是爷爷的拐杖，h就是他坐的小椅子，k就是电视里打枪的声音“咔咔咔”。这样形象又生动，孩子记得快。

三、复韵母：单韵母的“好朋友组合”

学会了单韵母和声母，复韵母就是“好朋友组合”啦！它们是由两个或三个单韵母手拉手组成的，发音时口型会从一个音滑向另一个音。

1. “两兄弟”复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu

这些是两个单韵母的组合，发音要连贯。

• ai（爱）： 阿姨高矮ai ai ai。口诀：阿姨高矮ai ai ai，a和i紧紧挨。 发音时，从a滑向i，口型由大到小。
• ei（欸）： 小孩欸ei ei ei。口诀：小弟砍柴ei ei ei，e和i连成堆。 发音时，从e滑向i，口型由扁到扁，但舌位抬高。
• ui（威）： 围巾ui ui ui。口诀：围巾ui ui ui，u和i最亲密。 这个是u-e-i，但为了方便，我们把它当成一个整体来记。发音时，从u滑向e，再滑向i，口型由圆到扁。
• ao（熬）： 穿棉袄ao ao ao。口诀：阿姨爱穿棉袄ao ao ao，a和o连着跑。 发音时，从a滑向o，口型由大到圆。
• ou（欧）： 海鸥ou ou ou。口诀：海鸥ou ou ou，o和u手拉手。 发音时，从o滑向u，口型由圆到突出。
• iu（优）： 优秀iu iu iu。口诀：小牛爱吃草iu iu iu，i和o手拉手（u）。 这个是i-o-u，但发音时，o的发音比较轻，接近u。可以告诉娃，这是i和u做好朋友。

2. “三剑客”复韵母：ie、üe、er

这三个比较特殊，ie和üe是三个字母的组合，但发音还是两个音。

• ie（耶）： 树叶ie ie ie。口诀：树叶ie ie ie，i和e连成片。 发音时，从i滑向ê（e的音）。
• üe（月）： 月亮üe üe üe。口诀：月亮弯弯üe üe üe，ü和e好朋友。 发音时，从ü滑向ê。记住，前面是ü，不是u。
• er（儿）： 儿歌er er er。口诀：儿歌er er er，卷舌音要记住。 er是个特殊的韵母，它不需要和声母相拼，自成音节。发音时，舌头要卷起来。

四、鼻韵母：带“小尾巴”的拼音

鼻韵母，顾名思义，就是发音后气流从鼻子出来的韵母。它们都有一个“小尾巴”，就是-n或者-ng。

1. 前鼻韵母：an、en、in、un、ün

发音时，舌头要抵住上牙床，气流从鼻子出来。

• an（安）： 天安门an an an。口诀：天安门an an an，a和小n肩并肩。 发音时，先发a，舌尖迅速向上抵住上牙床，发出鼻音n。
• en（恩）： 摁门铃en en en。口诀：摁门铃en en en，e和小n紧相连。 发音时，先发e，舌尖抵住上牙床，发出鼻音n。
• in（因）： 树荫in in in。口诀：树荫in in in，i和小n亲又亲。 发音时，先发i，舌尖抵住上牙床，发出鼻音n。
• un（温）： 温暖un un un。口诀：温暖un un un，u和小n手拉手。 发音时，先发u，舌尖抵住上牙床，发出鼻音n。
• ün（晕）： 晕车ün ün ün。口诀：晕车ün ün ün，ü和小n好朋友。 发音时，先发ü，舌尖抵住上牙床，发出鼻音n。这个和j、q、x相拼时，ü的两点也要省略。

2. 后鼻韵母：ang、eng、ing、ong

发音时，舌头要往后缩，气流从鼻子出来，感觉声音更深沉。

• ang（昂）： 昂首挺胸ang ang ang。口诀：妈妈昂首ang ang ang，a和ng配成双。 发音时，先发a，舌头后缩，舌根抵住软腭，发出鼻音ng。
• eng（鞥）： 老鹰eng eng eng。口诀：老鹰飞翔eng eng eng，e和ng把歌唱。 发音时，先发e，舌头后缩，舌根抵住软腭，发出鼻音ng。
• ing（英）： 英雄ing ing ing。口诀：英雄本领ing ing ing，i和ng响当当。 发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发出鼻音ng。
• ong（轰）： 大钟轰鸣ong ong ong。口诀：大钟敲响ong ong ong，o和ng把名扬。 发音时，先发o，舌头后缩，舌根抵住软腭，发出鼻音ng。注意，ong自成音节时，常以w开头，比如“窝(wō)”。

五、整体认读音节：不用拼的“特殊部队”

整体认读音节，就是这些音节不用拼，直接读出来就行，它们像一个“整体”，特别重要。主要有这么几类：

1. zhi、chi、shi、ri、ci、si

这六个是由翘舌音和平舌音的声母和i组成的，但i在这里不发音，只是表示整体认读。口诀：“zh ch sh r c s，后面跟着小i，整体认读要牢记。” 可以告诉娃，这些音节里的i是“哑巴i”，不说话，只负责让前面的声母变得更长、更响亮。

2. yi、wu、yu

这三个是由i、u、ü演变而来的。口诀：“大y带小i，yi yi yi；大w带小u，wu wu wu；小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻，yu yu yu。” 这个“擦眼泪”的比喻，孩子很容易记住ü和y相拼，要省略两点的规则。

3. ye、yue、yuan、yin、yun、ying

这六个是由复韵母和鼻韵母演变而来的，前面加上了y或者w。

• ye（耶）： 由ie前面加y变成，i变成了y。口诀：“ie前加y，ye ye ye。”
• yue（月）： 由üe前面加y变成，ü的两点省略。口诀：“üe前加y，yue yue yue，ü的两点要不见。”
• yuan（元）： 由üan前面加y变成，ü的两点省略。口诀：“üan前加y，yuan yuan yuan。”
• yin（因）： 由in前面加y变成，i变成了y。口诀：“in前加y，yin yin yin。”
• yun（云）： 由ün前面加y变成，ü的两点省略。口诀：“ün前加y，yun yun yun。”
• ying（英）： 由ing前面加y变成，i变成了y。口诀：“ing前加y，ying ying ying。”

六、拼音拼读规则：给声母和韵母“牵红线”

学会了所有的拼音字母，最后就是怎么把它们“拼”在一起，变成一个完整的音节。这就像给声母和韵母“牵红线”，有几种常见的“牵法”。

1. 两拼法：声母 + 韵母

这是最基本的方法，声母和韵母直接相拼。口诀：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。” 比如“b-a”，b读得轻短，a读得重，猛一碰，就是“ba”。可以让孩子用手指指着，一个一个地读，快速连起来。

2. 三拼法：声母 + 介母 + 韵母

当韵母是复韵母或者鼻韵母，并且前面有介母（i、u、ü）的时候，就需要用三拼法。口诀：“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。” 比如“j-i-a”，j读得轻，i读得快，a读得响，连起来就是“jia”。这个方法对于拼读有介母的音节特别有效。

3. 直呼法：看到音节直接读

对于整体认读音节和一些孩子已经非常熟练的音节，可以练习直呼，就是一眼看到，直接读出音，不用再拼读。这需要大量的练习才能达到。

七、拼音学习常见问题与对策

学拼音，孩子肯定会遇到各种问题，当家长的，别着急，也别批评，咱们来想办法。

常见问题	原因分析	对策建议
bdpq、mn、zhchshrz分不清	字形相似，孩子对空间方位感不强	多用手势、动作、编口诀区分；做成对比卡片，反复认读；在生活中找相关的事物联想
n和l发音不准	发音部位（鼻音/舌音）感受不到	让孩子触摸自己的鼻子感受震动；用对比词反复练习；可以借助吹纸条等小游戏，体会舌头的位置
平翘舌音zh、ch、sh、r和z、c、s混淆	舌头位置控制不好，方言影响	夸张地示范舌头动作；用镜子让孩子观察自己发音时的口型；多听标准读音，跟读模仿
复韵母发音不连贯，变成两个独立的音	没有掌握“滑”的技巧	用“滑滑梯”比喻，从一个音“滑”向另一个音；放慢速度，夸张口型变化，让孩子感受过程
对拼音学习感到枯燥、厌烦	学习方法单一，缺乏趣味性	多采用游戏化教学，比如拼音卡片游戏、拼音儿歌、拼音绘本；及时给予鼓励和表扬，保护学习兴趣

啊，教拼音真没什么一蹴而就的捷径，就是多花时间，多用耐心，多想点花样。每个孩子都是独一无二的，有的孩子可能一学就会，有的孩子可能需要反反复复好多遍才能记住。当家长的，千万不能急，更不能骂孩子笨，那样只会让他更讨厌学拼音。把拼音融入到生活里，在玩中学，在学中玩，让孩子觉得拼音不是任务，而是一个有趣的游戏。就像我们家老二，现在最喜欢玩的就是“拼音接龙”，我出一个声母，他出一个韵母，看谁能拼出更多的词语，玩得不亦乐乎，拼音也就不知不觉地掌握了。说，方法总比困难多，只要我们用心，就一定能陪孩子轻松渡过拼音这个“坎儿”。