写出下列拼音的声母和韵母有哪些(2026-07-09拼音)

写出下列拼音的声母和韵母有哪些

哎，说到拼音，这玩意儿吧，现在看着简单，不就是a、o、e嘛，但要说清楚每个音节里头，哪个是声母，哪个是韵母，有时候还真得琢磨琢磨。特别是刚开始学中文，或者想给孩子辅导作业的时候，这个问题就绕不开。今天啊，咱就掰开了、揉碎了，好好聊聊这个事儿，争取让你看完之后，再看到任何拼音，都能一眼就认出它的“声母”和“韵母”这对“黄金搭档”。

先来个热身：到底啥是声母？啥是韵母？

咱得先把这两个“主角”请上台，打个招呼。这么说吧，你随便念一个汉字的拼音，比如“ma”（妈），这个音节是由两部分组成的。开头那个“m”的声音，短促有力，它就是声母。你可以把它想象成是整个音节的“引路人”或者“开路先锋”，负责把发音的“门”先推开。而后面那个“a”的声音，响亮、悠长，它就是韵母。韵母就像是“门”后面的“大客厅”，是整个音节最响亮、最能拉长的部分。

这么一说是不是好理解多了？一个完整的音节，基本上就是“声母+韵母”的结构。不过凡事都有例外，这个我们后面再聊。现在，咱的重点是，把汉语拼音里所有的声母和韵母都给捋清楚，让你心里有本明白账。

声母家族大起底：23个“开路先锋”都是谁？

汉语普通话的声母，总共有23个。它们按发音部位和方法，可以分成好几类。咱就按照咱们从小到大最熟悉的学习顺序，也就是“b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w”这个顺序，一个一个来认识它们。我把它们分成两大阵营：单韵母声母和特殊声母。

第一阵营：单韵母声母（也叫“舌尖音”和“唇齿音”）

这部分声母，发音的时候舌头和嘴唇的位置相对固定比较好记。

• b：比如“爸”（bà），双唇紧闭，突然打开，爆发成一个不送气的清辅音。你可以试试，把手放在嘴前面，能感觉到一股气流冲出来。
• p：比如“跑”（pǎo），和b很像，但它是送气的，也就是气流更强。你同样把手放嘴前，发p的时候，能感觉到一股更强的“风”。
• m：比如“妈”（mā），双唇紧闭，让气流从鼻子出来，是鼻音。
• f：比如“发”（fā），上齿轻轻接触下唇，让气流从缝隙中挤出，是唇齿音。
• d：比如“大”（dà），舌尖抵住上牙龈，突然放开，不送气。
• t：比如“他”（tā），和d类似，但送气。气流冲出来更明显。
• n：比如“你”（nǐ），舌尖抵住上牙龈，气流从鼻子出来，鼻音。
• l：比如“了”（le），舌尖抵住上牙龈，气流从舌头两边出来，是边音。
• g：比如“哥”（gē），舌根抵住软腭，突然放开，不送气。
• k：比如“看”（kàn），和g类似，但送气。
• h：比如“好”（hǎo），舌根靠近软腭，留出缝隙，气流从中摩擦而出。

第二阵营：特殊声母（也叫“舌面音”和“翘舌音”、“平舌音”）

这部分声母的发音位置就讲究多了，舌头得“各显神通”。

• j：比如“家”（jiā），舌面抵住硬腭前部，不送气。这个音，南方朋友有时候容易发成“g”，得注意一下。
• q：比如“去”（qù），和j类似，但送气。
• x：比如“小”（xiǎo），舌面靠近硬腭，气流从中摩擦而出。
• zh：比如“这”（zhè），舌尖翘起来，抵住硬腭前部，不送气。这个就是“翘舌音”，很多人分不清zh和z。
• ch：比如“出”（chū），和zh类似，但送气。
• sh：比如“是”（shì），舌尖翘起来，靠近硬腭，气流摩擦而出。
• r：比如“日”（rì），发音和sh很像，但声带要振动，带点“儿”音的感觉。
• z：比如“在”（zài），舌尖平伸，抵住上牙龈，不送气。这是“平舌音”。
• c：比如“从”（cóng），和z类似，但送气。
• s：比如“三”（sān），舌尖平伸，靠近上牙龈，气流摩擦而出。
• y：比如“一”（yī），它是个特殊的声母，发音接近“i”，但它自己就是个声母，后面不跟i韵母。我们叫它“零声母i”的代表。
• w：比如“我”（wǒ），和y类似，发音接近“u”，是“零声母u”的代表。

怎么样？把这23个声母挨个“对号入座”，是不是感觉清晰多了？它们就像23个性格各异的“开路先锋”，负责为后面的韵母“搭好台”。

韵母家族大揭秘：24个“大客厅”都有谁？

说完了声母，咱们再来看看韵母这个“大主角”。韵母的数量比声母多一些，而且结构也复杂一点。它主要分为三大类：单韵母、复韵母和鼻韵母。总共是24个（不包含儿化韵）。

第一类：单韵母（6个“纯元音”）

单韵母就是一个音，发音时口型不变，是最简单的韵母。它们是：a, o, e, i, u, ü。

• a：啊（ā），嘴巴张大，舌位最低。
• o：哦（ō），嘴唇拢圆，舌位靠后。
• e：鹅（é），嘴巴半开，舌位靠后，嘴角向两边咧。注意，它和o的口型不一样。
• i：衣（ī），牙齿对齐，嘴角向两边咧，舌位靠前。
• u：乌（ū），嘴唇撮圆，舌位靠后。
• ü：鱼（ǘ），和i的舌位一样，但嘴唇要撮圆。这个音很容易和u搞混，记口诀：“jqx，真淘气，见了ü眼就挖去。”，ju, qu, xu后面的u是ü。

第二类：复韵母（13个“双元音”和“三元音”）

复韵母是由两个或三个单韵母复合而成的，发音时从一个元音滑向另一个元母，口型会发生变化。它们是：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong。（哎呀，数数好像不止13个，我们按教材标准来，把鼻韵母先放后面，这里先讲纯复韵母）

等下，我刚才数错了，标准的复韵母（也叫复元音韵母）是8个：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe。剩下的an, en等是鼻韵母。咱们分开说。

8个复韵母（复元音韵母）：

• ai：爱（ài），由a滑向i，口型从大到小。比如“hai”（海）。
• ei：欸（ēi），由e滑向i，口型从扁到扁。比如“fei”（飞）。
• ui：威（wēi），由u滑向ei，是u+ei的组合。比如“shui”（水）。
• ao：熬（áo），由a滑向o，口型从大到圆。比如“bao”（包）。
• ou：欧（ōu），由o滑向u，口型从圆到更圆。比如“chou”（抽）。
• iu：优（yōu），由i滑向ou，是i+ou的组合。比如“jiu”（九）。
• ie：耶（yē），由i滑向ê（e的变体），口型从扁到开。比如“xie”（写）。
• üe：约（yuē），由ü滑向ê，口型从圆到开。比如“jue”（觉）。

还有一个特殊的韵母：er（儿），它是一个卷舌元音，自成音节，比如“er”（二）。它有时候也做儿化韵的后缀，但作为独立的韵母，它算一个。

第三类：鼻韵母（9个“带鼻音的韵母”）

鼻韵母是由一个或两个元音加上一个鼻辅音（n或ng）构成的。这是区分前后鼻音的关键，也是很多人发音的难点。它们分为前鼻音韵母和后鼻音韵母两大类。

前鼻音韵母（5个，以-n结尾）：

• an：安（ān），由a加上鼻音n。比如“ban”（班）。
• en：恩（ēn），由e加上鼻音n。比如“men”（门）。
• in：因（īn），由i加上鼻音n。比如“xin”（心）。
• un：温（ūn），由u加上鼻音n。比如“chun”（春）。
• ün：晕（yūn），由ü加上鼻音n。比如“jun”（军）。

后鼻音韵母（4个，以-ng结尾）：

• ang：昂（áng），由a加上鼻音ng。比如“bang”（帮）。
• eng：鞥（ēng），由e加上鼻音ng。比如“feng”（风）。
• ing：英（īng），由i加上鼻音ng。比如“ming”（明）。
• ong：翁（ōng），由o加上鼻音ng。比如“zhong”（中）。

这里有个小知识点，y和w在韵母里也扮演着“变形金刚”的角色。比如i, in, ing前面没有声母时，要变成yi, yin, ying；u, un, uong前面没有声母时，要变成wu, wen, wong；ü, üe, ün前面没有声母时，要变成yu, yue, yun。这是为了书写上的方便，让音节看起来更整齐，但它们的本质还是韵母i, u, ü。

实战演练：怎么拆分一个拼音的声母和韵母？

好了，理论讲了一大堆，咱们来点实际的。怎么把一个拼音的声母和韵母给拆分出来呢？记住一个核心原则：“开头辅音是声母，剩下响亮部分是韵母”。

我们来看几个例子：

• zhōng（中）：
  • 声母：zh（开头的辅音，舌尖翘起来的那个音）
  • 韵母：ong（剩下的部分，o+ng的组合）
• xiǎo（小）：
  • 声母：x（开头的舌面音）
  • 韵母：iao（剩下的部分，i+ao的复韵母）
• yuè（月）：
  • 声母：y（虽然它接近i，但在这里它充当声母的角色）
  • 韵母：üe（剩下的部分，ü+e的组合）
• ài（爱）：
  • 声母：？开头是a，是元音，没有辅音。这种情况下，我们称之为零声母。它的声母是“没有”，韵母就是ai。
  • 韵母：ai

看到没，零声母的情况就是那些直接以a, o, e, i, u, ü开头的音节，它们没有声母，整个韵母就是自己。为了书写规范，我们才在a, o, e前面加上了y或w，但这只是形式上的声母，本质上它们还是零声母音节。

一个常见的“坑”：整体认读音节

学拼音的时候，老师肯定会提到“整体认读音节”，比如zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying。这些东西让很多人犯迷糊，它们到底算声母还是韵母？

整体认读音节，是汉语拼音为了方便学习和记忆，把一些特殊的、不能拆分的音节整体规定下来的“特例”。它们的特点是：

1. 它们大多由一个声母和一个特殊的韵母组成，但这个韵母已经失去了独立性，和声母“捆绑”在一起，成了一个固定的发音。比如zhi，它不是zh+i，而是一个单独的、翘舌的音。
2. 它们发音响亮，可以直接给汉字注音，不需要再拼读。

在分析“声母和韵母”这个问题时，这些整体认读音节我们通常不进行拆分。你可以把它们看作是一个“不可分割的原子”。比如，你问“zhi”的声母和韵母是什么？最标准的回答是：它是一个整体认读音节，不拆分。当然，如果你想从构词的角度去“硬拆”，可以说它的“声母部分”是zh，“韵母部分”是-i（一个特殊的、只跟zh, ch, sh, r搭配的韵母），但这已经超出了基础拼音教学的范畴了。对于我们普通人来说，记住它们是“整体”的就行，别给自己找麻烦。

给学习者的几点小建议

作为过来人，给正在学或者想复习拼音的朋友们几个小建议，希望能帮你少走弯路：

1. 多听多模仿：语言这东西，听是第一位的。多听标准的普通话发音，比如新闻联播、有声读物，跟着模仿，培养语感。光看理论是学不好的。
2. 利用口型图：找一些拼音发音的口型图或者视频，看看每个声母、韵母发音时，舌头、嘴唇的具体位置是什么样的。对着镜子练，效果加倍。
3. 区分易混音：比如n和l，平舌音z,c,s和翘舌音zh,ch,sh,r，前后鼻音an/en/in和ang/eng/ing。这些都是难点，要专门拿出来对比练习。可以试着绕口令，比如“四是四，十是十”练平翘舌，“老龙恼怒闹老农”练n和l。
4. 结合汉字记：不要孤立地背声母韵母表，把它们放到具体的汉字中去记。比如记“b p m f”，就想想“爸跑妈发”，这样记得又快又牢。
5. 别怕犯错：发音不准太正常了，谁还没个“大舌头”的时候呢？关键是敢于开口，多练习，慢慢就纠正过来了。别因为怕说错而不敢说，那就永远学不好了。

好啦，关于拼音声母和韵母的事儿，就跟您聊到这儿。从23个声母到24个韵母，再到各种特殊情况，咱们算是把这个“零件库”给盘点了一遍。希望这篇文章能像一位耐心的朋友，在你需要的时候，给你一点点帮助。学拼音嘛，就像学走路，刚开始摇摇晃晃，多走几步，自然就稳当了。下次再看到拼音，你就能自信地告诉别人：“这个，声母是XX，韵母是XX！”