五年级语文上册词语表拼音 新版(2026-07-08拼音)

五年级语文上册词语表拼音 新版

哎，五年级上册的语文书，又厚了一点点，里面的词语也跟着“长大”了不少。看着那些密密麻麻的字，有时候还真有点犯怵。别急，咱们今天就一起来把这些“老朋友”和新面孔好好捋一捋，把它们的拼音这块“敲门砖”给牢牢掌握。这可不是简单地死记硬背，咱们得用点巧劲儿，让这些拼音和词语在脑子里“生根发芽”，用起来才顺手嘛！

第一单元：那些关于“自然”与“时光”的悄悄话

咱们先翻开书的第一单元，这一单元的课文啊，总感觉带着一股清新的风，吹来了大自然的声音，也带来了对时间的思考。里面的词语，也透着一股子诗意和哲理。

比如第一课《白鹭》，作者郭沫若先生笔下的白鹭，简直是“一首精巧的诗”。这里面有个词，“嗜好”（shì hào），可不是“爱好”简单，它带点“沉迷”的劲儿，指特别爱好，甚至成了习惯。你想啊，白鹭站在那儿一动不动，那是在“嗜好”着等待猎物的耐心呢。还有“美中不足”（měi zhōng bù zú），就是说好是好，但还有不够完美的地方。白鹭美吧？但作者说它“太不寻常”了，这算不算一种“美中不足”的赞美呢？

第二课《落花生》，这篇课文我到现在都记得清清楚楚，爸爸说的话“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，简直是人生格言。这里面，“吩咐”（fēn fù）这个词，就是口头指派或命令，爸爸“吩咐”我们过收获节，那种亲切又认真的劲儿，仿佛就在眼前。还有“爱慕”（ài mù），因为花生的好处而喜欢它，这就是“爱慕”。而“榨油”（zhà yóu），就是把含油植物的果实压出油来，花生最常见的用途之一啦。

第三课《桂花雨》，琦君阿姨笔下的桂花，那香气，能把人整个儿包裹起来。“姿态”（zī tài），桂花的样子，有的开得饱满，有的还是小花苞，姿态各异。“迷人”（mí rén），桂花香得让人陶醉，可不就是“迷人”嘛。还有“至少”（zhì shǎo），表示最低的限度，妈妈说，“我”摇桂花，“至少”要摇满一箩筐，多可爱的要求！

第四课《珍珠鸟》，冯骥才先生写的小鸟，真是通人性。“索性”（suǒ xìng），表示直截了当，干脆。小鸟胆子大起来，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖，这个画面感多强！还有“流泻”（liú xiè），像水一样流动泻出，夕阳的光芒“流泻”到窗框上，那种温暖的感觉，一下子就出来了。

第二单元：跟着“民间故事”去旅行

第二单元可有意思了，全是些经典的民间故事。《猎人海力布》《牛郎织女》，这些故事从小听到大，里面的词语也充满了智慧和想象。

《猎人海力布》里，海力布为了救乡亲们，自己变成了石头。他的“珍宝”（zhēn bǎo），那颗能听懂动物语言的宝石，是多么宝贵啊。“叮嘱”（dīng zhǔ），再三嘱咐，海力布把得到的消息“叮嘱”乡亲们赶紧搬家，那种焦急的心情，全在里头了。“崩塌”（bēng tā），倒塌，洪水“崩塌”了村庄，场面多惊心动魄。

《牛郎织女》的故事，充满了浪漫色彩。“嫂子（sǎo zi）”，牛郎的哥哥的妻子，她对牛郎可不好。“好歹（hǎo dǎi）”，将就，不管好坏。牛郎被赶出家门，只有那头老牛，他“好歹”得带着。“稀罕（xī han）”，因为稀少而觉得新奇而珍贵。织女来到人间，看到牛郎的孩子，觉得他们“稀罕”极了。“衰老（shuāi lǎo）”，年老精力衰弱。王母娘娘用金簪一划，天河就出现了，牛郎和织女只能隔河相望，直到他们“衰老”。

第三单元：“民间故事”的续集与思考

这一单元继续深入民间故事，还让我们尝试自己创编，可太有挑战性了！

《猎人海力布》的另一个版本，或者我们续写故事时，可能会用到“酬谢（chóu xiè）”，用金钱、礼物等表示谢意。海力布得到宝石，乡亲们肯定会“酬谢”他。“崩塌（bēng tā）”这个词又出现了，看来描述灾难场面时常用它。“发誓（fā shì）”，庄严地说出表示决心的话，海力布为了让乡亲们相信，只能“发誓”自己说的是真的，多无奈啊！“牺牲（xī shēng）”，为正义的目的舍弃自己的生命，海力布最后“牺牲”了自己，换来了乡亲们的安全。

《牛郎织女（二）》里，他们有了孩子，生活本该美满，但王母娘娘又来了。“亲密（qīn mì）”，关系密切，感情好。牛郎和织女过着“亲密”无间的生活。“衰老（shuāi lǎo）”再次出现，岁月不饶人啊。“眼巴巴（yǎn bā bā）”，形容急切地看着渴望得到或盼望的样子，牛郎只能“眼巴巴”地看着织女，过不了河。

口语交际和习作里，我们会用到“创编（chuàng biān）”，创造性地编写。我们要“创编”一个民间故事，这可不是件容易事！“情节（qíng jié）”，事情的变化和经过，故事要有吸引人的“情节”。“虚构（xū gòu）”，凭想象创造出来，民间故事很多都是“虚构”的，但源于生活。

第四单元：那些关于“家国情怀”的炽热情感

这一单元的课文，读起来让人心潮澎湃，满满的都是对家乡、对祖国的热爱。

《古诗三首》里，“九州生气恃风雷（jiǔ zhōu shēng qì shì fēng léi）”，“九州”指中国，“恃”是依靠。“万马齐喑究可哀（wàn mǎ qí yīn jiū kě āi）”，“喑”是哑，沉默。这句诗充满了对国家沉寂的悲哀。“我劝天公重抖擞（wǒ quàn tiān gōng chóng dǒu sǒu）”，“抖擞”是振作精神。“不拘一格降人才（bù jū yī gé jiàng rén cái）”，“不拘一格”不限于一种规格或方式。龚自珍的诗，真是充满了渴望变革、呼唤人才的激情。

《少年中国说（节选）》，梁启超先生的文字，像一团火，点燃少年的心。“潜龙腾渊（qián lóng téng yuān）”，“潜龙”还没腾飞的龙，比喻有才能的人未被任用。“乳虎啸谷（rǔ hǔ xiào gǔ）”，“乳虎”幼虎，比喻有生气和力量。“鹰隼试翼（yīng sǔn shì yì）”，“隼”一种凶猛的鸟，“试翼”试飞。这些词语描绘的都是少年中国的勃勃生机。“奇花初胎（qí huā chū tāi）”，“奇花”珍奇的花，“初胎”刚开始孕育。比喻新生事物刚刚出现。“干将发硎（gān jiāng fā xíng）”，“干将”宝剑名，“硎”磨刀石。比喻锋芒初露，锐意进取。“天戴其苍（tiān dài qí cāng）”，“苍”天，苍天。“地履其黄（dì lǚ qí huáng）”，“履”踩，踏。指天地广阔，中国处于天地之间。

《圆明园的毁灭》，这篇课文读起来让人心痛。“不可估量（bù kě gū liáng）”，难以估计，圆明园的损失是“不可估量”的。“举世闻名（jǔ shì wén míng）”，全世界都闻名，圆明园曾是“举世闻名”的园林。“众星拱月（zhòng xīng gǒng yuè）”，许多星星环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或许多个体拥戴一个核心。圆明园周围的小园，就像“众星拱月”环绕着圆明园。“诗情画意（shī qíng huà yì）”，富有诗画的意境。园中很多景物都富有“诗情画意”。“天南海北（tiān nán hǎi běi）”，形容距离遥远，地区不同。园中不仅有全国各地景色，还有西洋景观，真是“天南海北”。“奇珍异宝（qí zhēn yì bǎo）”，罕见的珍宝。园中收藏着无数的“奇珍异宝”。“侵入（qīn rù）”，强行进入。英法联军“侵入”了圆明园。“销毁（xiāo huǐ）”，熔化毁掉，烧掉。他们“销毁”了圆明园。

《松鼠》，布封先生写的松鼠，真是太可爱了。“驯良（xùn liáng）”，和顺善良，松鼠“驯良”得很。“矫健（jiǎo jiàn）”，强壮有力，松鼠动作“矫健”。“玲珑（líng lóng）”，精巧细致，松鼠的面孔“玲珑”的小面孔。“蛰伏（zhé fú）”，动物冬眠，潜伏起来不食不动。松鼠到了冬天，就“蛰伏”起来。“警觉（jǐng jué）”，对危险或情况变化的敏锐的感觉。松鼠非常“警觉”。“触动（chù dòng）”，碰，撞。只要有人“触动”一下松鼠所在的大树，它们就会跑开。

第五单元：说明文的“秘密花园”

这一单元，我们开始接触说明文，学习怎么把事物介绍清楚明白。里面的词语，很多都和说明方法有关。

《太阳》这篇课文，用列数字、作比较等方法，把太阳的特点说得明明白白。“估计（gū jì）”，根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。科学家“估计”，太阳的温度有五千多摄氏度。“治疗（zhì liáo）”，用药物、手术等消除疾病。太阳光有“杀菌”的能力，我们可以利用它来“治疗”疾病。“预防（yù fáng）”，事先防备。太阳光可以“预防”疾病。

《松鼠》这篇说明文，和前面那篇抒情散文又不太一样，更侧重于介绍松鼠的知识。“清秀（qīng xiù）”，美丽而不俗气，松鼠的四肢“清秀”。“矫健（jiǎo jiàn）”又出现了，说明松鼠的体态特征。“蛰伏（zhé fú）”也是，说明松鼠的生活习性。“警觉（jǐng jué）”也是，说明松鼠的机敏。“触动（chù dòng）”也是，说明松鼠对环境的反应。“锐利（ruì lì）”，尖利，锋利，松鼠的爪子“锐利”。“错杂（cuò zá）”，交叉混杂，松鼠的毛“错杂”着灰、白、褐等颜色。“狭窄（xiá zhǎi）”，宽度小，松鼠的“窝”通常搭在树枝分杈的地方，那些地方“狭窄”。

第六单元：“父母之爱”深沉如海

这一单元的课文，让我们感受到了父母不同的爱，但都同样深沉和伟大。

p>《“精彩极了”和“糟糕透了”》，巴金先生写的这篇课文，充满了人生的哲理。“誊写（téng xiě）”，照抄写一遍。我“誊写”了一遍我的诗。“出版（chū bǎn）”，书籍、报刊等编印后向社会发行。我的诗终于“出版”了。“歧途（qí tú）”，错误的道路。父母的爱，能引导我走上正路，不至于走上“歧途”。

《父爱之舟》，吴冠中先生回忆父亲的文章，读来催人泪下。“栈桥（zhàn qiáo）），码头上伸出的长桥，供旅客上下船或装卸货物。父亲带着“我”在“栈桥”上卖茧。“冤枉（yuān wang）”，受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名。茧卖不出去，父亲觉得“冤枉”。“恍惚（huǎng hū）），神志不清，精神不集中。“我”“恍惚”中看到了父亲深夜为我缝补棉被的身影。“启迪（qǐ dí）），开导，启发。父亲的爱给了“我”很多“启迪”。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》的词语还有，“腼腆（miǎn tiǎn）”，因害羞而神情不自然。我等父亲回来时，心里“腼腆”极了。“自豪（zì háo）），因自己或与自己有关的集体或个人而感到光荣和骄傲。母亲“自豪”地宣布我的诗“精彩极了”。“誊写（téng xiě）”又出现了。“出版（chū bǎn）”也出现了。“奇妙（qí miào）），稀奇巧妙，非常美妙。童年“奇妙”的时光。“引入歧途（yǐn rù qí tú）”，把人带到错误的道路上。这两种爱，不会把“我”“引入歧途”。

第七单元：“四季美景”如诗如画

这一单元，我们跟着文字走遍了四季，感受了不同的美景。

《古诗词三首》里，“空山新雨后（kōng shān xīn yǔ hòu）”，空旷的山中，一场新雨刚刚下过。“天气晚来秋（tiān qì wǎn lái qiū）”，傍晚时分，秋意更浓。王维的《山居秋暝》，真是宁静致远。“居高声自远（jū gāo shēng zì yuǎn）”，蝉站在高处，叫声自然传得远。虞世南的《蝉》，借蝉喻人。“乞巧（qǐ qiǎo）”，旧时风俗，农历七月初七晚上，妇女们对着织女星穿针，叫乞巧。林杰的《乞巧》，充满了美好的愿望。

《四季之美》，清少纳言笔下的四季，每个季节都有它独特的韵味。“黎明（lí míng）），天快要亮的时候。春天最美的是“黎明”。“漆黑（qī hēi）），非常黑。漆黑的“黎明”，“泛着微鱼肚色的天空”多美。“固然（gù rán）），表示承认某个事实，引起下文的转折。夏天固然有“雷雨”，但“夜晚”也美。“闲逸（xián yì）），安闲舒适。秋天“闲逸”的心情，看着“归鸦”“大雁”“风铃”多好。“和谐（xiéé）），配合得适当。冬天“和谐”的气氛，听着“炭火”“寒风”的声音，也温馨。