五年级上册语文书第7课生字组词和拼音(2026-07-07拼音)

五年级上册语文书第7课生字组词和拼音

哎呀，说到五年级上册的语文书，那可真是充满了回忆啊！还记得我小时候，每到发新书那天，总是迫不及待地翻来翻去，闻着那股淡淡的油墨香，心里美滋滋的。第七课，具体是哪一篇文章来着？哦，想起来了，好像是《落花生》对不对？这篇课文我印象特别深，因为里面讲的道理特别实在，就像我们身边的一位长辈语重心长地跟你说话一样。今天咱们就来好好聊聊这篇课文里的生字，把这些“拦路虎”一个个给解决了，以后读课文、写作文就顺畅多啦！

第一组生字：播、种、亩、吩、咐

课文一开头，就讲到爸爸在“播种”花生。这个“播”字，左边一个“米”，右边一个“番”，合起来就是播种的意思。你看，农民伯伯把种子撒到田里，这个动作就叫“播”。它的拼音是bō，一声。组词的话，最常用的就是“播种”，比如“春天是播种的季节”。还可以组“广播”，我们每天早上听的就是校园广播，“广播”的“播”也是这个字。哦，对了，还有“传播”，比如“我们要传播正能量”，这个“播”也是它。这么一想，这个字还挺常见的嘛！

播完种，种子就要发芽，“种”地啦。这个“种”字有点意思，它有两个读音，得看情况。当它表示“种植”这个动作的时候，读zhòng，四声。比如“种花”、“种树”、“种庄稼”。课文里说“我们家的后园有半亩空地，母亲说：‘让它荒着怪可惜的，你们爱吃花生，就用来种花生吧。’”这里的“种”就是 zhòng。那另一个读音呢？当它表示“种子”、“种类”这些名词的时候，就读zhǒng，三声。比如“种子”、“品种”、“种类繁多”。这个读音的区别可得记牢了，不然读课文的时候闹笑话可就不好了。

妈妈说“半亩空地”，这个“亩”字，拼音是mǔ，三声。它是一个量词，专门用来计算土地面积。我们平时说地有多大，会用“亩”或者“公顷”。比如“这块地有十亩大”。一亩大概是666.67平方米，这个数字不用死记硬背，知道它是土地的单位就行了。这个词现在用得也挺多的，新闻里经常说“今年粮食亩产又创新高了”。

爸爸在前面“播种”，妈妈就在旁边“吩咐”。“吩咐”这个词，拼音是fēn fu，注意“咐”是轻声。这个词的意思就是口头指派或命令。比如，“妈妈吩咐我去买酱油”，“老师吩咐我们明天带齐文具”。它和“命令”有点不一样，“命令”更正式，更严肃一些，而“吩咐”通常用于长辈对晚辈，或者上级对下级，语气上更亲切一些。课文里写“母亲吩咐就在后园的茅亭里过这个节”，这里的“吩咐”就体现了母亲对孩子们的爱和关怀。

第二组生字：榨、油、亭、尝、咐

花生种下去了，到了秋天，就可以收获了。花生可以“榨油。这个“榨”字，左边一个“木”，右边一个“窄”，拼音是zhà，四声。就是把东西里的汁液或油脂压出来。除了“榨油”，我们还说“榨果汁”，比如用榨汁机榨苹果汁、橙汁。还有“榨菜”，那个咸菜就是用芥菜头榨掉一些水分，再腌制而成的。这个字和“压”有点像，但“榨”更侧重于把液体或油脂弄出来。

榨出来的就是“油”啦。油的拼音是yóu，二声。这个字太常见了，我们每天都离不开它。“花生油”、“菜籽油”、“大豆油”，炒菜做饭都得用。除了吃的油，还有“汽油”，汽车跑起来需要汽油，“润滑油”，机器运转也需要润滑油。这个字很简单，就是要注意和“由”（yóu）区分开，虽然读音一样，但意思和写法完全不同。

课文里提到“后园的茅亭”，这个“亭”字，拼音是tíng，二声。就是那种供人休息的小房子，通常建在公园里或者路边，没有墙壁，只有顶。比如“湖心亭”、“凉亭”。我们古诗里也经常看到，“亭台楼阁”，这些都是古代的建筑。夏天在亭子里乘凉，看看风景，多惬意啊！这个字长得也挺好记的，“高”字下面加个“丁”，就像个小亭子的顶。

收获了花生，母亲把花生做成了好几样食品，晚上就在茅亭里“尝”尝。这个“尝”字，拼音是cháng，二声。就是用嘴巴辨别味道，或者试一试。比如“品尝美食”、“尝一尝这个菜咸不咸”。它和“吃”有点区别，“吃”是大口地吃，而“尝”是小口地试一下味道。课文里说“父亲说：‘今晚我们过一个收获节，请你们的父亲、母亲、你们的叔父、姨父、表兄弟姐妹都来，好不好？’母亲点点头。姐姐说：‘那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得！’我们姐妹几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。妈妈说：‘今晚我们过一个收获节，请你们的父亲、母亲、你们的叔父、姨父、表兄弟姐妹都来，好不好？’母亲点点头。姐姐说：‘那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得！’我们姐妹几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。”这里的“尝”就是品尝花生的美味。

第三组生字：榨、油、亭、尝、吩

哎呀，刚才说“吩咐”的时候，好像已经提过“咐”字了。不过没关系，再巩固一下。“咐”字，单独用时比较少，它总是和“吩”组成“吩咐”，拼音是fù，四声。记住它，就是口头交代事情。比如“我临走时，他特意嘱咐我几句”，这里的“嘱咐”和“吩咐”意思差不多，可以互换使用。这个字右边是个“付”，左边是“口”，表示用嘴说出来。

第四组生字：榨、油、亭、尝、吩

（这部分似乎有点重复了，让我们换一组新的生字来聊聊。）

第四组生字：榨、油、亭、尝、吩

（哎呀，不小心又重复了。看来我得好好回忆一下课文里到底还有哪些生字。别急别急，慢慢来。）

第四组生字：榨、油、亭、尝、吩

（不行不行，我的记忆好像有点混乱了。让我重新梳理一下，《落花生》这篇课文，除了刚才说的“播、种、亩、吩、咐、榨、油、亭、尝”，还有哪些字呢？哦，想起来了，还有“矮”、“便”、“辨”、“幕”这几个字。）

第五组生字：矮、便、辨、幕

花生果实长在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把果实挂在枝头，让人一见就生爱慕之心。它“矮矮地长在地上”，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。这个“矮”字，拼音是ǎi，三声。就是不高的意思。比如“高矮”、“矮个子”、“矮小的房子”。我们形容一个人个子不高，就会说“他长得比较矮”。和它相反的就是“高”。这个字很好理解，左边一个“矢”，右边一个“委”，合起来就是矮小的意思。

父亲问：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把果实挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话里的“辨”字，拼音是biàn，四声。就是区分、辨别清楚的意思。比如“分辨”、“辨认”、“辨别是非”。花生成熟了，因为它矮矮地长在地上，而且果实埋在土里，不能立刻分辨出它有没有果实，需要挖开看看。这个字和“辩”（辩论的辩）长得有点像，但“辨”中间是“点、撇、点、撇”，而“辩”中间是“言”字旁，意思也不同，可别搞混了。

课文最后说：“父亲接下去说：‘你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。’我说：‘人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。’父亲说：‘对。这是我对你们的希望。’我们都点点头，深父亲的语重心长。”这里的“体面”这个词，里面有个“便”字，但“体面”的“体”是 tǐ，“便”是另一个字。我们还是单独说说“便”字吧。“便”字有两个读音，一个是biàn，四声，比如“方便”、“便利”、“随便”；另一个是pián，二声，比如“便宜”（东西价钱低）。在“体面”这个词里，“便”是不出现的，我刚才说错了，抱歉。“体面”的“体”是身体、体统的意思，“面”是面子的意思，“体面”就是好看、光荣、光彩的意思。我们回到“便”字，它常用在口语中，比如“你方便的时候来一趟吧”，这里的“方便”就是有空、不忙的意思。

（哎呀，我又扯远了。）

哦，对了，还有“幕”字。课文里好像没有直接出现，但我记得课后练习或者相关阅读材料里可能有。不过没关系，我们也来认识一下。“幕”字，拼音是mù，四声。像“开幕”、“闭幕”、“屏幕”、“帷幕”。比如戏剧开始的时候叫“开幕”，结束的时候叫“闭幕”。我们看的电视、电脑的屏幕也叫“屏幕”。这个字下面有个“巾”，表示和布有关，古代的帷幕就是用布做的。

生字组词汇总表

好了，咱们把今天学的这些生字和它们的组词整理一下，方便大家记忆。

生字	拼音	组词
播	bō	播种、广播、传播
种	zhòng (动词)	种花、种树、种庄稼
种	zhǒng (名词)	种子、品种、种类
亩	mǔ	一亩地、亩产
吩	fēn	吩咐
咐	fù (轻声)	吩咐
榨	zhà	榨油、榨果汁、榨菜
油	yóu	花生油、汽油、润滑油
亭	tíng	亭子、凉亭、湖心亭
尝	cháng	品尝、尝试、尝一尝
矮	ǎi	高矮、矮个子、矮小
辨	biàn	分辨、辨认、辨别
便	biàn	方便、便利、随便
便	pián	便宜
幕	mù	开幕、闭幕、屏幕、帷幕

怎么样，看完这个表格，是不是觉得这些生字一下子就清晰多了？啊，学习生字最好的方法就是把它放到课文里去理解，放到生活中去运用。就像《落花生》这篇课文，它不仅让我们学到了生字词，更重要的是让我们明白了一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这个道理可比记住几个生字重要多啦！

我记得小时候学这篇课文，老师还让我们讨论自己喜欢什么植物，像花生一样默默无闻，还是像桃子、石榴一样高高在上。我当时说喜欢花生，因为它虽然外表不好看，但是很有用。现在想起来，那时候真是天真又可爱。学习语文就是这样，不仅学知识，更学做人，学道理。希望这些生字能帮助小朋友们更好地理解这篇课文，也希望《落花生》的精神能给大家带来一些启发。

哎呀，不知不觉就。学习生字并没有难，只要我们用心去读，用心去记，用心去用，就一定能把它们牢牢掌握住。就像种花生一样，只要我们用心播种，用心浇水施肥，就一定能收获满地的果实。学习也是一样，一分耕耘，一分收获嘛！好了，今天就聊到这里，希望小朋友们都能在语文的世界里找到乐趣，学到更多的知识！