aieiui拼音教学实录(拼音)

aieiui拼音教学实录

在小学一年级的语文课堂上，拼音是孩子们打开汉字世界的第一把钥匙。今天，李老师带着孩子们走进了复韵母“ai、ei、ui”的学习之旅。教室里阳光明媚，黑板上贴着色彩鲜艳的拼音卡片，空气中弥漫着童真的好奇与期待。

情境导入，激发兴趣

“小朋友们，今天我们要去拼音王国做客！”李老师微笑着举起一张图片，上面画着两个孩子背靠背坐在草地上比高矮。“你们看，他们在干什么呀？”“比身高！”孩子们异口同声地回答。“对啦！一个说‘挨着你’，一个说‘我更高’，还有一个摆手说‘喂，等等我’。”李老师顺势引出今天的主角——“ai、ei、ui”。“这三个拼音宝宝藏在这句话里，想不想把它们找出来？”孩子们的眼睛瞬间亮了起来。

观察发音，感知规律

李老师先示范读“ai”，嘴巴从“a”的大张慢慢滑向“i”的微笑状。“来，跟老师一起试试：a-i—ai！”孩子们纷纷张大嘴巴模仿。接着是“ei”，她用手势模拟从下往上推的动作，“e—i—ei，像不像在用力推东西？”孩子们边做动作边读，笑声不断。最后是“ui”，她提醒大家：“注意哦，先发u的音，嘴唇撅起来，再滑到i。”为了帮助记忆，她编了一句顺口溜：“ai是挨着的ai，ei是用力的ei，ui是打招呼的ui。”孩子们拍着手重复，朗朗上口。

游戏互动，巩固练习

进入练习环节，李老师设计了“拼音火车”游戏。每列“小火车”由三个孩子组成，分别代表“a”“i”“u”，听到指令后迅速组合成“ai”“ei”或“ui”并大声拼读。“火车呜呜开起来，ai在哪里？”“在这里！”一组孩子立刻牵手站好，齐声读出“ai”。另一组则表演“推箱子”动作读“ei”，还有孩子挥着手喊“ui”打招呼。课堂气氛活跃，每个孩子都积极参与，发音也越来越标准。

联系生活，拓展应用

“谁能用‘ai’组个词？”李老师提问。“阿姨！”“爱心！”孩子们争先恐后。“那‘ei’呢？”“飞！飞机！”“杯子！”“对，还有‘ui’？”“回家的时候妈妈说‘回～来啦’！”一个男孩拖着长音模仿，惹得全班哄堂大笑。李老师趁机板书“白菜”“杯子”“回来”等词语，引导孩子们发现拼音与日常生活的紧密联系。她强调：“这些音就在我们说话的声音里，只要用心听，就能找到它们。”

书写指导，规范习惯

接下来是书写环节。李老师在田字格中缓慢写下“ai”“ei”“ui”，提醒孩子们注意两个字母间的距离和高低位置。“‘ai’中‘a’要写得圆润，‘i’的小圆点不能丢；‘ei’的‘e’像个月牙，‘i’要直直站好；‘ui’的‘u’像只小蜗牛，‘i’是它的触角。”孩子们低头认真描红，有的还小声念着口诀。李老师巡视指导，轻声纠正握笔姿势，鼓励写得工整的孩子展示作品。

总结回顾，延伸思考

临近下课，李老师带领孩子们回顾今天的学习内容。“我们认识了哪三个复韵母朋友？”“ai、ei、ui！”“它们是怎么发音的？”“两个字母手拉手，滑过去！”孩子们的回答整齐有力。她布置了一个小任务：回家后找一找家里有哪些东西的名字里藏着“ai、ei、ui”，明天来分享。铃声响起，孩子们意犹未尽地收拾书本，嘴里还不停地念叨着新学的拼音。这堂课，不仅教会了发音与书写，更在孩子们心中种下了探索语言奥秘的种子。