《观书有感》其二带拼音(拼音)

《观书有感》其二带拼音

《观书有感·其二》是南宋著名理学家朱熹创作的一首哲理诗，全诗以浅显的语言揭示深刻的读书之道。这首诗不仅体现了朱熹对治学态度的思考，也展现了他将自然景象与人生哲理巧妙融合的高超艺术手法。为便于读者诵读和理解，现将全诗附上拼音如下：

昨夜江边春水生，
zuó yè jiāng biān chūn shuǐ shēng，
蒙冲巨舰一毛轻。
méng chōng jù jiàn yī máo qīng。
向来枉费推移力，
xiàng lái wǎng fèi tuī yí lì，
此日中流自在行。
cǐ rì zhōng liú zì zài xíng。

诗意解析

这首诗通过描绘春水上涨后，原本沉重难动的大船变得轻如鸿毛、顺流而行的情景，比喻读书治学需讲究方法与时机。前两句写景：一夜春雨过后，江水猛涨，原本搁浅或难以推动的“蒙冲巨舰”（古代战船）竟如羽毛般轻盈漂浮。后两句转入议论：过去耗费大量力气也无法推动它，却能在江心自由航行。这看似写船，实则喻人——读书若不得法，纵使苦读亦难有进益；一旦领悟要领，融会贯通，则豁然开朗，游刃有余。

哲理内涵

朱熹作为理学集大成者，强调“格物致知”“循序渐进”的治学路径。此诗正是其教育思想的诗意表达。他指出，知识的积累如同蓄水，需长期沉淀；当量变达到质变，理解便会水到渠成。那种急于求成、强求顿悟的做法，正如在枯水期硬推巨舰，徒劳无功。唯有耐心积累、静待时机，方能在“春水生”时顺势而为，达到“自在行”的境界。这种思想对后世学子影响深远，也成为中国传统读书文化中的重要理念。

语言特色与艺术手法

全诗语言平实自然，却意蕴深远。诗人善用对比：昔日“枉费推移力”与今日“自在行”形成鲜明对照；又以“一毛轻”夸张地形容巨舰之轻盈，反衬出春水之力的强大。这种以小见大、借物喻理的手法，使抽象的哲理具象化，易于接受。诗歌节奏明快，押韵工整（“生”“轻”“行”押平声韵），朗朗上口，便于传诵，也增强了其教育功能。

写在最后

《观书有感·其二》虽仅四句，却凝聚了朱熹对读书之道的深刻体悟。它提醒我们：学习不仅是勤奋的问题，更是方法与时机的艺术。今日重读此诗，仍能从中汲取智慧——在信息爆炸的时代，与其盲目堆砌知识，不如沉心静气，厚积薄发，等待属于自己的“春水”到来。届时，那艘曾停滞不前的“巨舰”，自会乘风破浪，驶向远方。