三衢道中古诗带拼音(拼音)

三衢道中古诗带拼音

《三衢道中》是南宋著名诗人曾几创作的一首七言绝句。这首诗以清新自然的笔触，描绘了诗人行走在浙江衢州一带山道中的所见所感，展现了江南初夏时节的明媚风光与旅途的愉悦心情。因其语言简练、意境优美，历来被选入中小学语文教材，成为古典诗词启蒙的重要篇目之一。为便于读者尤其是学生群体诵读与理解，本文将提供该诗全文及其对应的拼音标注，并对诗歌内容、艺术特色及文化价值进行深入浅出的解读。

原诗全文与拼音对照

《三衢道中》全诗共四句，每句七字，结构工整，韵律和谐。以下是原文与标准普通话拼音的对照：

梅子黄时日日晴，
méi zǐ huáng shí rì rì qíng，

小溪泛尽却山行。
xiǎo xī fàn jìn què shān xíng。

绿阴不减来时路，
lǜ yīn bù jiǎn lái shí lù，

添得黄鹂四五声。
tiān dé huáng lí sì wǔ shēng。

通过拼音标注，读者可以准确掌握每个字的发音，尤其对于“泛”（fàn）、“阴”（yīn）、“鹂”（lí）等容易误读的字词，有助于提升朗读的准确性与流畅度。这种形式也便于非母语学习者或低年级学生自主学习古诗。

诗歌背景与作者简介

曾几（1084—1166），字吉甫，号茶山居士，江西赣州人，南宋初期著名文学家、官员。他师从江西诗派，但诗风较其前辈更为平易自然，注重生活情趣与真实感受。《三衢道中》大约作于他游历浙江衢州期间。三衢，即今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名，自古为交通要道，山水秀丽。诗人在梅雨季节本应多雨的江南，却遇连日晴好天气，心情舒畅，遂将沿途所见——溪流、山径、浓荫、鸟鸣一一入诗，形成一幅动静相宜、声色俱佳的初夏行旅图。

诗句解析与意境赏析

首句“梅子黄时日日晴”，点明时间与天气。“梅子黄时”指江南梅子成熟之际，通常为农历五月，正值梅雨季节，但此处却“日日晴”，反常而令人欣喜，奠定了全诗明朗欢快的基调。次句“小溪泛尽却山行”，写行程转换：乘舟沿溪而上，至尽头后改走山路，一个“却”字巧妙衔接水陆两段旅程，体现旅途的节奏变化。

第三句“绿阴不减来时路”，回望归途，发现树荫依旧浓密，与来时无异，暗示夏日生机盎然，也暗含诗人对自然之美的持续欣赏。末句“添得黄鹂四五声”尤为精妙：不仅视觉上有绿荫，听觉上更添黄鹂清脆鸣叫，“四五声”并非确数，而是以少胜多，以声衬静，使画面顿时鲜活起来。全诗未着一“喜”字，却处处洋溢着轻松愉悦之情。

艺术特色与语言风格

《三衢道中》的艺术魅力在于其“以少总多”的表现手法。短短二十八字，既有时令特征（梅子黄）、天气状况（日日晴）、行踪路线（溪行转山行），又有视觉（绿阴）与听觉（黄鹂声）的双重描写，层次丰富而不显堆砌。语言上，全诗用词朴素自然，如“小溪”“山行”“绿阴”等皆为日常词汇，却组合出清新隽永的意境。诗中动词运用精准：“泛尽”写出舟行之尽，“添得”突出声音之新，细微处见功力。

在音韵方面，全诗押平声“庚”韵（晴、行、声），读来朗朗上口，节奏明快，与诗中轻快的行旅心境高度契合。这种形式与内容的高度统一，正是古典诗歌“声情并茂”的典范。

教育意义与当代价值

作为语文教材中的经典篇目，《三衢道中》不仅帮助学生积累古诗文素养，更引导他们观察自然、感受生活。诗中对季节变化、自然声响的细腻捕捉，可激发青少年对生态环境的关注与审美能力的培养。在快节奏的现代生活中，这首诗所传递的“慢旅行”与“心随景动”的态度，亦具有疗愈与启示意义。

通过拼音辅助学习古诗，是推广普通话、传承中华优秀传统文化的有效方式。尤其在数字化时代，结合音频、动画等形式呈现“古诗+拼音”，能让古典文学以更亲民、更生动的方式走进千家万户，实现文化的活态传承。

写在最后

《三衢道中》虽短，却如一幅微缩的江南山水卷，以晴日、溪流、绿荫、鸟鸣勾勒出初夏的灵动与诗意。配合拼音学习，不仅有助于准确诵读，更能加深对诗歌韵律与情感的理解。希望读者在吟诵“méi zǐ huáng shí rì rì qíng，xiǎo xī fàn jìn què shān xíng”之时，不仅能感受到文字之美，也能在心中种下一颗亲近自然、热爱生活的种子。正如曾几所展现的那样——最美的风景，往往就在一次寻常的途中。