孙权劝学 带拼音(拼音)

《孙权劝学》带拼音

《孙权劝学》是北宋史学家司马光所著《资治通鉴》中的一则短文，讲述了三国时期东吴君主孙权劝导大将吕蒙勤学的故事。这篇文章语言简练、寓意深刻，不仅展现了孙权作为一代明主的识人之明与育人之道，也体现了古人对“学无止境”这一理念的推崇。全文虽仅百余字，却成为后世劝学的经典范例。

原文及拼音对照

为便于读者诵读与理解，现将《孙权劝学》原文及其对应拼音列出如下：

初（chū），权（quán）谓（wèi）吕（lǚ）蒙（méng）曰（yuē）：“卿（qīng）今（jīn）当（dāng）涂（tú）掌（zhǎng）事（shì），不（bù）可（kě）不（bù）学（xué）！”

蒙（méng）辞（cí）以（yǐ）军（jūn）中（zhōng）多（duō）务（wù）。

权（quán）曰（yuē）：“孤（gū）岂（qǐ）欲（yù）卿（qīng）治（zhì）经（jīng）为（wéi）博（bó）士（shì）邪（yé）！但（dàn）当（dāng）涉（shè）猎（liè），见（jiàn）往（wǎng）事（shì）耳（ěr）。卿（qīng）言（yán）多（duō）务（wù），孰（shú）若（ruò）孤（gū）？孤（gū）常（cháng）读（dú）书（shū），自（zì）以（yǐ）为（wéi）大（dà）有（yǒu）所（suǒ）益（yì）。”

蒙（méng）乃（nǎi）始（shǐ）就（jiù）学（xué）。

及（jí）鲁（lǔ）肃（sù）过（guò）寻（xún）阳（yáng），与（yǔ）蒙（méng）论（lùn）议（yì），大（dà）惊（jīng）曰（yuē）：“卿（qīng）今（jīn）者（zhě）才（cái）略（lüè），非（fēi）复（fù）吴（wú）下（xià）阿（ā）蒙（méng）！”

蒙（méng）曰（yuē）：“士（shì）别（bié）三（sān）日（rì），即（jí）更（gēng）刮（guā）目（mù）相（xiāng）待（dài），大（dà）兄（xiōng）何（hé）见（jiàn）事（shì）之（zhī）晚（wǎn）乎（hū）！”

肃（sù）遂（suì）拜（bài）蒙（méng）母（mǔ），结（jié）友（yǒu）而（ér）别（bié）。

内容解析与历史背景

故事发生在三国鼎立初期，吕蒙原是一员勇猛善战的武将，但文化素养不高。孙权身为君主，深知治国安邦不仅需要武力，更需智慧与见识，因此劝吕蒙读书学习。起初吕蒙以军务繁忙为由推辞，孙权并未责备，而是以自身为例，说明即使事务繁重，仍坚持读书，并强调学习的目的并非成为经学博士，而是“涉猎见往事”，即广泛阅读、了解历史经验。

吕蒙听从劝告，开始学习。不久后，名士鲁肃路过寻阳，与吕蒙交谈，惊讶于其才识大增，感叹“非复吴下阿蒙”。吕蒙则引用“士别三日，当刮目相待”的典故，既显自信，也体现其成长。最终，鲁肃敬重吕蒙，甚至拜见其母，与其结为好友。这段佳话不仅彰显了学习的力量，也反映了当时士人之间重才重德的交往风气。

教育意义与现实启示

《孙权劝学》虽篇幅短小，却蕴含丰富的教育哲理。它强调“终身学习”的重要性——无论身份高低、事务多寡，都应保持求知之心；学习不必拘泥形式，重在实用与积累；再者，人的潜力无限，只要肯努力，就能实现自我超越。这些思想至今仍具现实指导意义。

在当今快节奏的社会中，许多人以“没时间”为借口放弃学习。然而孙权的话提醒我们：时间并非问题，关键在于态度。哪怕每天只读几页书，日积月累，也能“大有所益”。正如吕蒙的转变所示，知识不仅能提升个人素养，更能赢得他人尊重，拓展人生格局。

写在最后

《孙权劝学》不仅是一则历史故事，更是一面镜子，映照出学习的价值与力量。通过拼音标注，现代读者能更准确地诵读古文，感受其韵律之美；通过理解其内涵，我们也能从中汲取不断进取的精神动力。愿每一位读者都能如吕蒙一般，在知识的滋养下，成就更好的自己。