《书湖阴先生壁》其一拼音版(拼音)

《书湖阴先生壁》其一拼音版

《书湖阴先生壁》是北宋著名政治家、文学家王安石晚年退居金陵（今江苏南京）时所作的一组题壁诗，共两首，其中第一首尤为脍炙人口。这首诗以清新自然的笔调，描绘了友人湖阴先生居所周围的田园风光，表达了诗人对闲适生活的向往与对友情的珍视。为便于现代读者尤其是学生群体诵读与学习，本文特提供该诗的完整拼音版本，并结合背景、内容、艺术特色等方面进行深入解析。

原诗及其拼音对照

《书湖阴先生壁·其一》原文如下：

茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。

对应的拼音版为：

Máo yán cháng sǎo jìng wú tái，
Huā mù chéng qí shǒu zì zāi。
Yī shuǐ hù tián jiāng lǜ rào，
Liǎng shān pái tà sòng qīng lái。

这首七言绝句音韵和谐，平仄工整，朗朗上口。通过拼音标注，不仅有助于准确发音，更能帮助读者体会古诗的节奏美与声律美，尤其适合初学者在诵读中感受古典诗歌的韵律魅力。

创作背景与人物关系

王安石在熙宁变法失败后，于晚年退隐金陵钟山脚下，过起了半官半隐的生活。湖阴先生，本名杨德逢，是王安石的邻居兼挚友。他为人高洁，不慕荣利，躬耕自给，深得王安石敬重。王安石常至其家做客，见其庭院整洁、花木扶疏，心有所感，遂题诗于其壁上，留下这组传世佳作。

“书……壁”是古代文人常见的创作方式，意为将诗题写在墙壁上，既是一种即兴抒怀，也体现了文人间的亲密交往。此诗虽短，却饱含深情，既是对友人品格的赞美，也是对理想生活状态的寄托。

诗句逐句赏析

首句“茅檐长扫净无苔”，描写湖阴先生居所的洁净。“茅檐”点明其简朴的住所，“长扫”说明主人勤勉，“净无苔”则进一步强调环境之清爽——苔藓多生于潮湿阴暗之处，此处无苔，可见阳光充足、打扫频繁，亦暗示主人品性高洁、生活有序。

次句“花木成畦手自栽”，转写庭院景致。“成畦”指花木整齐排列如田垄，显出主人精心打理；“手自栽”三字尤为关键，强调亲力亲为，不假他人之手，体现出湖阴先生自给自足、热爱自然的生活态度。

第三句“一水护田将绿绕”，视角由近及远，写屋前溪水环绕田地，仿佛有情有意地守护着这片绿意盎然的农田。“护”字拟人化，赋予流水以温情，使自然景物充满灵性。

末句“两山排闼送青来”，更是神来之笔。“排闼”典出《汉书》，意为推门而入，此处形容两座青山仿佛主动推门，将满目青翠送入庭院。这一想象大胆而生动，将静态的山写得极具动感与情意，充分展现了诗人高超的艺术想象力。

艺术特色与文学价值

此诗最显著的艺术特色在于“以景写人”。全篇未直接赞颂湖阴先生，却通过对其居所环境的细致刻画，间接烘托出主人清雅脱俗、勤劳自持的品格。这种“不着一字，尽得风流”的写法，正是中国古典诗歌含蓄蕴藉之美的典范。

诗中对仗工整，尤以后两句最为精妙：“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，不仅形式对称，意境亦相得益彰。动词“护”“排”“送”的运用，更使自然景物富有人的情感与意志，达到了情景交融、物我合一的境界。

从文学史角度看，《书湖阴先生壁·其一》代表了王安石晚年诗歌风格的转变——由早年雄浑刚健转向清丽淡远，体现了其历经政治风波后对宁静田园生活的深切向往，也为宋代田园诗的发展注入了新的活力。

拼音版的教学意义

在当代语文教育中，古诗文学习是重要组成部分。然而，由于古今语音差异及生僻字的存在，许多学生在诵读古诗时存在障碍。提供准确的拼音版本，不仅能帮助学生正确发音，还能增强其诵读信心，提升学习兴趣。

以《书湖阴先生壁·其一》为例，诗中“畦”（qí）、“闼”（tà）等字对小学生而言较为陌生，若无拼音辅助，易读错或回避。而通过拼音标注，学生可流畅朗读，进而更好地理解诗意、体会情感。拼音版也有助于教师开展吟诵教学，引导学生感受古诗的节奏与韵律之美。

写在最后：穿越千年的田园清音

《书湖阴先生壁·其一》虽仅二十八字，却如一幅精妙的水墨小品，勾勒出江南乡村的宁静与生机，也映照出一位退隐士大夫内心的澄明与豁达。今日我们借助拼音版重温此诗，不仅是在学习语言文字，更是在与千年前的诗人对话，感受那份对自然的敬畏、对友情的珍重、对简朴生活的礼赞。

无论时代如何变迁，人类对美好生活的向往始终不变。王安石笔下的那一湾清水、两座青山、几畦花木，至今仍能抚慰喧嚣都市中疲惫的心灵。而这首诗的拼音版本，恰如一座桥梁，让古典之美跨越时空，走进更多人的日常诵读与精神世界之中。